【摘 要】
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本文从口语课堂教学的实际情况出发,结合话语形成的心理学机理,提出以文化背景、知识趣味为教学导入,以功能句型训练、多样化的题材、贴近实际的场景来创新情景教学,遵循可操
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本文从口语课堂教学的实际情况出发,结合话语形成的心理学机理,提出以文化背景、知识趣味为教学导入,以功能句型训练、多样化的题材、贴近实际的场景来创新情景教学,遵循可操作性和循序渐进性原则提出口语教学的新模式。
This paper starts with the actual situation of oral language classroom teaching and combines the psychological mechanism of discourse formation with the introduction of cultural background and knowledge interest as teaching. It uses functional sentence pattern training, diversified subjects, and close to the actual scene to create innovative situational teaching. The principle of operability and gradualism puts forward a new model of spoken language teaching.
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