【摘 要】
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随着中国科技的进步经济水平的不断发展,教育事业也日渐蓬勃中不断提高教育要求,高中班级管理方面备受教育局关注,这是学生建立健全科学发展观的大好时机。初中班主任是重要环节的核心人物,班主任既要重视学生的学习问题也要处理好班级团结问题以及班级的一些琐碎事务,班主任要对班级负责,对每一个学生负责。初中时期的学生正在步入于青春期的路上,这个时期的学生好动、敏感、心理承受能力弱,所以需要班主任正确的引导与积极的塑造,让初中学生树立正确的三观以及人生理想。这个时期班主任的班级管理显得尤为重要,这是整个初中时期重要环节,
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随着中国科技的进步经济水平的不断发展,教育事业也日渐蓬勃中不断提高教育要求,高中班级管理方面备受教育局关注,这是学生建立健全科学发展观的大好时机。初中班主任是重要环节的核心人物,班主任既要重视学生的学习问题也要处理好班级团结问题以及班级的一些琐碎事务,班主任要对班级负责,对每一个学生负责。初中时期的学生正在步入于青春期的路上,这个时期的学生好动、敏感、心理承受能力弱,所以需要班主任正确的引导与积极的塑造,让初中学生树立正确的三观以及人生理想。这个时期班主任的班级管理显得尤为重要,这是整个初中时期重要环节,
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当今社会,信息技术发展迅速,大数据时代让我们的生活更加便捷,现有的教学水平也在原来的基础上不断的发展和提升,查阅资料更加方便,授课的形式也更加多样化。作为一名初中数学教师,首先应该树立对学生负责任的态度,以学生积极全面发展为重心,开展一系列课堂教学活动。本文将从整合教学资源、构建数学模型、增强个性化教学这三个方面,探析立足数学学科核心素养,提高学生数学逻辑思维能力的相关内容。
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