【摘 要】
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“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的发展型学习任务群之一。该学习任务群在教学中的实施，对一线教师而言是难点。本文以九年级上册第二单元为例，提出以下实施建议：一是提炼学习主题，明确单元学习目标；二是创设真实情境，设置单元学习任务；三是搭建学习支架，融入课外学习资源；四是设计评价量表，贯穿单元学习过程。
【基金项目】
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教育部人文社科科学研究项目“教育部统编新教材师生使用适应性研究”（20YJC880033）成果；
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“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的发展型学习任务群之一。该学习任务群在教学中的实施，对一线教师而言是难点。本文以九年级上册第二单元为例，提出以下实施建议：一是提炼学习主题，明确单元学习目标；二是创设真实情境，设置单元学习任务；三是搭建学习支架，融入课外学习资源；四是设计评价量表，贯穿单元学习过程。
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