【摘 要】
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<正>课堂高效是所有任课教师追求的目标。结合20年的管理和教学经验,笔者认为,高效课堂必须处理好以下九个要素。教学目标必须恰当一堂好课必须有明确的目标,目标制定的依据
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<正>课堂高效是所有任课教师追求的目标。结合20年的管理和教学经验,笔者认为,高效课堂必须处理好以下九个要素。教学目标必须恰当一堂好课必须有明确的目标,目标制定的依据是学情、《考纲》和《课标》。漫无边际和无目标的教学,必然是天马行空,没有效率的教学。不仅如此,目标定位必须适当,不能太高,也不能太低,高而不达和低而无效的目标都无法发挥目标的激励功能。问题必须让学生完成对于教学中
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