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活动目标：①通过看视频、听故事、看表演等活动让学生学习交通安全知识，掌握一些交通安全常识，引起同学们对交通安全的重视，增强学生交通安全意识。②通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：①准备有关交通安全教育的录像、视频、课件等。②排练舞蹈等节目。
活动过程：
一、看视频，揭主题
师：同学们今天老师给大家带来了一个视频，同学们想看吗？
生：想！
师：我们一起去看看。（出示视频）
师：同学们，你看到什么？
生1：我看见在十字路口重重的大车如千斤巨石，把电动车撞得车毁人亡，我感到心惊胆战。
设计意图：通过观看视频画面，视听受到冲击，心灵受到了震撼，此时学生的注意力高度集中，此时把学生引入教学主题《文明出行 平安一生》是最为恰到好处的。
二、听故事，谈感受
主持人甲：生命如花，在这世界上没有什么比生命更为美好，更为珍贵。
主持人乙：生命如花，然而这位女孩却因为闯红灯失去了最宝贵的生命，我们一起来听听肖贻心同学带来的故事。《闯红灯的女孩》
主持人甲：谢谢肖贻心同学给我们带来的故事。
主持人乙：听完了故事，你想对故事中的小女孩说什么呢？
主持人甲：这个故事告诉我们什么？
生1：我想说：“过马路一定要看看红绿灯，红灯停，绿灯行，不能违反交通规则，否则会丧失性命的。”
生2：我想说：“宁等一分钟，不可抢一秒。人最宝贵的是生命，最算有再急的事也得遵守交通规则”
设计意图：在此我设计了讲故事这一环节，声情并茂地讲述，津津有味地倾听，不用老师过多的去讲道理，学生在听故事的过程中知道闯红灯的危害。
三、看表演，说收获
主持人乙：我们该怎样过马路呢？请欣赏歌舞剧《过马路》。
主持人甲：谢谢老师，同学带來的精彩表演。看了表演你有什么收获？
生1：看了表演我知道了，红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：看了表演我知道，行人过马路的时候要走斑马线，不能随意的横穿马路。
主持人甲：同学们，除了要学会过马路，在生活中我们还应该注意哪些交通规则呢？
设计意图：歌舞剧表演是学生最为喜欢的，我在第三环节顺承了第二个环节的讲故事设计了歌舞剧，把学生的兴致引入了高潮。
四、看图片，知规则
主持人乙：请看一组图片。（课件出示图片）
设计意图：快乐的歌舞剧结束后，我让学生听着轻柔的音乐看一组交通规则图片，学生从刚才兴味盎然的歌舞剧转到安静的观赏图片，课堂教学的形式多样化，多元化。
五、玩游戏，识图标。
主持人甲：看完图片，我们来玩一个有趣的游戏，有请韦老师给我们讲游戏的规则。
设计意图：看完交通图标，学生对交通图标有了一定的认识，这时我及时的通过游戏让学生巩固新认识的图标，这样既让学生饶有兴趣，又能让学生加深对新图标的认识。
六、抢答赛，用规则
主持人甲：多么有趣的游戏，接下来我们进行安全知识抢答赛。答题规则，当主持人说完“请作答”最先站起来的同学抢到了答题的机会。答题正确的同学获得安全小达人勋章一枚。
主持人乙：第一大题，判断题。对的打√错的打×。
设计意图：喜欢挑战是孩子的天性，当通过之前的一系列的活动后，让学生通过有奖抢答的形式了解更多的交通规则，激起了学生的学习热情，学生安静中在思索，在紧张中抢答，在快乐中获取新知。
七、写寄语，明规则
主持人甲：请同学们和同桌说说你的安全寄语。
主持人乙：同学们你的安全寄语是什么呢？
生1：我的安全寄语是“喝酒不开车，开车不喝酒。”
生2：我的安全寄语是“宁等一分钟，不可抢一秒。”
主持人甲：同学们讲得真好，请把我们的安全寄语写到爱心卡片上。请同学们有序的排好队把安全寄语贴到安全园中。
主持人乙：多么漂亮的安全园呀！它时刻提醒我们——文明出行，平安一生。
设计意图：此时，我让学生阐述自己对安全的认识，并让学生把安全寄语写在爱心卡片上，然后粘贴到安全园中，这样学生的安全意识会更强。
八、唱拍手歌，记规则
主持人甲：同学们，让我们再次唱起这首《交通安全拍手歌》。
主持人乙：只有牢记交通规则，文明出行，我们的生活才会快乐，平安。
设计意图：孩子们载歌载舞在幸福和愉悦中获取了交通安全知识，相信他们将会在生活中学会遵守交通规则。
九、师总结，升华主题
主持人乙：掌声有请韦老师给我们作班会总结。
主持人甲：谢谢韦老师的叮嘱，我们会把交通安全记心间，做安全小达人，把安全知识传送到千家万户。
主持人甲乙：《文明出行，平安一生安》全主题班会到此结束。下课。
设计意图：这个视频刚好与开课的视频形成了鲜明的对比，这样的对比让学生对“文明出行 平安一生”这一主题有了更深刻的体会。相信文明出行这颗种子已经种在了孩子们的心里。
评析：在这节主题班会课上我通过给学生看视频、听故事、赏演出、看图片、做游戏、知识竞赛、拍手演出等等丰富的活动，让学生在快乐愉悦的氛围中感受到文明出行的重要意义，也深刻的认识到生命的珍贵，从而学会文明出行，珍爱生命。在形式多样的教学活动中学生的情绪不断变化，时而悲伤心怀同情、时而难过心生怜悯、时而快乐充满喜悦、时而沉思心有感慨、时而静默思绪万千……在学生波荡起伏的情绪变化中一节趣味盎然的主题班会课结束了，但是在课堂中生成的知识会给学生留下永久的记忆。
课前准备：①准备有关交通安全教育的录像、视频、课件等。②排练舞蹈等节目。
活动过程：
一、看视频，揭主题
师：同学们今天老师给大家带来了一个视频，同学们想看吗？
生：想！
师：我们一起去看看。（出示视频）
师：同学们，你看到什么？
生1：我看见在十字路口重重的大车如千斤巨石，把电动车撞得车毁人亡，我感到心惊胆战。
设计意图：通过观看视频画面，视听受到冲击，心灵受到了震撼，此时学生的注意力高度集中，此时把学生引入教学主题《文明出行 平安一生》是最为恰到好处的。
二、听故事，谈感受
主持人甲：生命如花，在这世界上没有什么比生命更为美好，更为珍贵。
主持人乙：生命如花，然而这位女孩却因为闯红灯失去了最宝贵的生命，我们一起来听听肖贻心同学带来的故事。《闯红灯的女孩》
主持人甲：谢谢肖贻心同学给我们带来的故事。
主持人乙：听完了故事，你想对故事中的小女孩说什么呢？
主持人甲：这个故事告诉我们什么？
生1：我想说：“过马路一定要看看红绿灯，红灯停，绿灯行，不能违反交通规则，否则会丧失性命的。”
生2：我想说：“宁等一分钟，不可抢一秒。人最宝贵的是生命，最算有再急的事也得遵守交通规则”
设计意图：在此我设计了讲故事这一环节，声情并茂地讲述，津津有味地倾听，不用老师过多的去讲道理，学生在听故事的过程中知道闯红灯的危害。
三、看表演，说收获
主持人乙：我们该怎样过马路呢？请欣赏歌舞剧《过马路》。
主持人甲：谢谢老师，同学带來的精彩表演。看了表演你有什么收获？
生1：看了表演我知道了，红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：看了表演我知道，行人过马路的时候要走斑马线，不能随意的横穿马路。
主持人甲：同学们，除了要学会过马路，在生活中我们还应该注意哪些交通规则呢？
设计意图：歌舞剧表演是学生最为喜欢的，我在第三环节顺承了第二个环节的讲故事设计了歌舞剧，把学生的兴致引入了高潮。
四、看图片，知规则
主持人乙：请看一组图片。（课件出示图片）
设计意图：快乐的歌舞剧结束后，我让学生听着轻柔的音乐看一组交通规则图片，学生从刚才兴味盎然的歌舞剧转到安静的观赏图片，课堂教学的形式多样化，多元化。
五、玩游戏，识图标。
主持人甲：看完图片，我们来玩一个有趣的游戏，有请韦老师给我们讲游戏的规则。
设计意图：看完交通图标，学生对交通图标有了一定的认识，这时我及时的通过游戏让学生巩固新认识的图标，这样既让学生饶有兴趣，又能让学生加深对新图标的认识。
六、抢答赛，用规则
主持人甲：多么有趣的游戏，接下来我们进行安全知识抢答赛。答题规则，当主持人说完“请作答”最先站起来的同学抢到了答题的机会。答题正确的同学获得安全小达人勋章一枚。
主持人乙：第一大题，判断题。对的打√错的打×。
设计意图：喜欢挑战是孩子的天性，当通过之前的一系列的活动后，让学生通过有奖抢答的形式了解更多的交通规则，激起了学生的学习热情，学生安静中在思索，在紧张中抢答，在快乐中获取新知。
七、写寄语，明规则
主持人甲：请同学们和同桌说说你的安全寄语。
主持人乙：同学们你的安全寄语是什么呢？
生1：我的安全寄语是“喝酒不开车，开车不喝酒。”
生2：我的安全寄语是“宁等一分钟，不可抢一秒。”
主持人甲：同学们讲得真好，请把我们的安全寄语写到爱心卡片上。请同学们有序的排好队把安全寄语贴到安全园中。
主持人乙：多么漂亮的安全园呀！它时刻提醒我们——文明出行，平安一生。
设计意图：此时，我让学生阐述自己对安全的认识，并让学生把安全寄语写在爱心卡片上，然后粘贴到安全园中，这样学生的安全意识会更强。
八、唱拍手歌，记规则
主持人甲：同学们，让我们再次唱起这首《交通安全拍手歌》。
主持人乙：只有牢记交通规则，文明出行，我们的生活才会快乐，平安。
设计意图：孩子们载歌载舞在幸福和愉悦中获取了交通安全知识，相信他们将会在生活中学会遵守交通规则。
九、师总结，升华主题
主持人乙：掌声有请韦老师给我们作班会总结。
主持人甲：谢谢韦老师的叮嘱，我们会把交通安全记心间，做安全小达人，把安全知识传送到千家万户。
主持人甲乙：《文明出行，平安一生安》全主题班会到此结束。下课。
设计意图：这个视频刚好与开课的视频形成了鲜明的对比，这样的对比让学生对“文明出行 平安一生”这一主题有了更深刻的体会。相信文明出行这颗种子已经种在了孩子们的心里。
评析：在这节主题班会课上我通过给学生看视频、听故事、赏演出、看图片、做游戏、知识竞赛、拍手演出等等丰富的活动，让学生在快乐愉悦的氛围中感受到文明出行的重要意义，也深刻的认识到生命的珍贵，从而学会文明出行，珍爱生命。在形式多样的教学活动中学生的情绪不断变化，时而悲伤心怀同情、时而难过心生怜悯、时而快乐充满喜悦、时而沉思心有感慨、时而静默思绪万千……在学生波荡起伏的情绪变化中一节趣味盎然的主题班会课结束了，但是在课堂中生成的知识会给学生留下永久的记忆。