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“反馈”是计算机辅助语音教学中的关键因素。也是评估语音教学软件系统成功与否的重要标准，本文从反馈角度探讨有效的计算机辅助语音教学应遵循的指导标准。通过分析常用语音教学系统中的信息反馈以及反馈在计算机辅助语音教学中的应用发现。现今软件系统设计大多缺乏学习和教学理论的有效指导。文章针对当今市场上的语音教学软件单调乏味、操作繁琐、界面抽象。不能为学习者提供有效的反馈信息，没有完全发挥计算机辅助语音教学的优势等问题，结合第二语言习得和教学领域关于反馈的研究成果指出．成功的语音教学软件系统反馈信息应具有可理解性、要