校内实习和校外实习的互补性探究与实践

来源 :高教论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuchunxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对目前国内高校的实习现状,分析了校外实习面临的困境和校内实习的局限性,介绍了过程装备与控制工程专业《生产实习》的校内校外实践过程和结果.实践表明,根据专业特色合理组织和安排实习过程和内容,实现校内拆装实习和校外跟班实习的有机结合,优势互补,可以调动学生的学习热情和积极性,使学生的综合实践能力得到极大提高.
其他文献
在分析信息伦理内涵与信息伦理困境基础上,着重探索当前高校信息伦理教育存在的教育目标不明确、教育内容不全面、教育模式不灵活、教师信息素质欠缺、教育实施不到位等问题,
职业化素质是现代企业用人的最根本要求。围绕职业化素质培养这一核心问题,在专业课的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与手段等方面,探讨在专业课教学中渗透职业化素
通过对高校涵养社会主义核心价值观的必要性及有效载体分析,探究如何在高校加强大学生社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观内化为大学生的行动指南,为大学生成为中
借助社会交换网络分析法,对不同维度研究的思想政治教育模式类型化,并且抽象概括出"理想类型",在此基础上,通过挖掘思想政治教育模式构建的理论内涵,总结不同模式特性,进而从
即时通信是第一大上网应用,也是智能手机上最受欢迎的应用,但将其使用于英语口语训练的研究并不多见.借助于常用的第三方即时通信工具练习口语,即需即用,师生都易于上手.通过
通过对国内外高校图书馆开展在线信息素养教育实践探析,总结其在教育形式、教学模式与方法、教育平台与技术、嵌入教学、量身定制教育方案、联盟协作、教育评价等方面的进展,
科学思维方法是学习科学知识、进行科学研究所必须掌握的手段和工具,本文介绍了高职电路课程所特有的理想化方法、比较与类比思维方法、分合与等效思维方法、发散与收敛思维
高校社会主义核心价值观的形成,依赖于社会整体价值观的支撑和学校教育领域的知能支持,需要坚持以人为本的基本原则和整体效应的对应策略,需要探索具有创新意识的实践路径和
虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的限制,提高实验教学质量。本文结合西安科技大学计算机类课程实验教学改革的实际,分析了虚拟实验和传统实验相比的优势,提出了构建虚
以国家示范性高职院校柳州职业技术学院为个案,探究依托柳州地方电力企业,将供用电技术专业技能竞赛的舞台搬到企业,实施校企深度合作开展专业技能竞赛的创新举措,分析校企深度合