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虚词“了”的语义识别教学策略研究
虚词“了”的语义识别教学策略研究
来源 :高教学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youjian_youjian
【摘 要】
:
高校对外汉语教学中虚词"了"的教学一直是难点,很多教师都有讲解难、梳理难,给学生改错难的感觉。根据实际考察,笔者分析了教师的困惑和学习者的错误,重点研究"了"语法语义并结合
【作 者】
:
李丹宁
【机 构】
:
黑龙江大学国际文化教育学院
【出 处】
:
高教学刊
【发表日期】
:
2016年17期
【关键词】
:
教学困惑
“了”的教学框架
教学策略
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高校对外汉语教学中虚词"了"的教学一直是难点,很多教师都有讲解难、梳理难,给学生改错难的感觉。根据实际考察,笔者分析了教师的困惑和学习者的错误,重点研究"了"语法语义并结合印欧语系学生的实际情况寻找适合初级阶段学习"了"的教学策略,以此为"了"的教学提供参考。
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