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高校对外汉语教学中虚词＂了＂的教学一直是难点,很多教师都有讲解难、梳理难,给学生改错难的感觉。根据实际考察,笔者分析了教师的困惑和学习者的错误,重点研究＂了＂语法语义并结合印欧语系学生的实际情况寻找适合初级阶段学习＂了＂的教学策略,以此为＂了＂的教学提供参考。
虚词“了”的语义识别教学策略研究
【摘 要】
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高校对外汉语教学中虚词＂了＂的教学一直是难点,很多教师都有讲解难、梳理难,给学生改错难的感觉。根据实际考察,笔者分析了教师的困惑和学习者的错误,重点研究＂了＂语法语义并结合
【机 构】
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黑龙江大学国际文化教育学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年17期
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