学龄期注意缺陷多动障碍共患特定学习障碍儿童智力结构与临床特征分析

来源 :中国当代儿科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frigate999
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目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患特定学习障碍(SLD)儿童的智力结构及其他临床特征。方法回顾性选择2018年10月至2019年4月在吉林大学第一医院发育行为儿科门诊明确诊断的学龄期ADHD儿童88例为研究对象,根据有无共患SLD分为单纯ADHD组(n=45)和ADHD共患SLD组(n=43)。分析比较两组患儿的智力结构及其他临床特征。结果ADHD共患SLD组患儿言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及总智商(FIQ)得分均显著低于单纯ADHD组(P<0.05),VIQ中的常识、类同、算数及背
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