基于五体辨证探讨中医外治在糖尿病足溃疡中的应用

来源 :中医药学报 | 被引量 : 2次 | 上传用户:gbnew
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
糖尿病足溃疡为消渴日久所形成的下肢慢性难愈性溃疡,以脏腑气血失和、疮面全层“皮、肉、脉、筋、骨”动态病变为特点。基本病机为本虚标实,局部可见五体病机演变。五体辨证为中医外治的重要依据,是指导外治时机、方法、用药的核心内容。因此本文将从中医理论和现代医学角度,对五体辨证理论在外治法及糖尿病足溃疡的治疗进行初步阐述。
其他文献
<正>产业是富民强县的基础和支撑,是乡村振兴和脱贫成效巩固的关键。地处吕梁山南端的山西省乡宁县,立足传统优势资源,以供给侧结构性改革推进产业发展,以示范园区推动产业集群,构建起"紫砂文创"产业体系、以现代农业示范园区为代表的现代农业体系和"研学旅行+项目"为特色的全域旅游产业体系,让老资源焕发新活力,引领县域经济走向高质量发展。特色资源激活产业内生动力盛夏时节,正值野生连翘采收期,农村群众都有采售
期刊
新课改背景下,过程性教学评价应运而生,但过程性评价并非摒弃传统的教学评价理念和体系,而是着眼于传统教学评价中的不科学、不合理因素对其进行发展和优化,最终促进学生的全面发展。基于当前高中学生过程性评价中存在的诸多问题,必须灵活融入大数据这一现代信息技术工具,不断提升高中学生过程性评价效果。本论文就以此入手,针对高中学生过程性评价中面临的主要问题进行了简要的分析,并对大数据下过程性评价模式构建进行了详
期刊
<正>为深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话、给北京科技大学老教授的重要回信精神,不断推进思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革创新,发挥好思政课在立德树人中的应有作用,助力高校培养更多高素质人才,《思想教育研究》编辑部于2022年5月8日在线上主办新时代思政课改革创新专题研讨会。来自中国人民大学、北京师范大学、南开大学、浙江大学、西安交通大学等21所高校的25位马克思主义
期刊
<正>苹果新品种选育的育种周期漫长,从采花授粉到品系区试需要15~20年的时间。育种者们通过不断创新、改进育苗手段和方法,将育种周期缩短至10年左右。本文介绍了应用育苗块培育苹果实生苗的具体方法,采用这种方法可以使苹果杂交苗培育过程变得更加简洁、高效。1杂交果的冷库春化采用人工沙藏春化法,砂质湿度和埋藏深度不易掌握,尤其是杂交果来自不同亲本,其春化的低温需冷量不同。而采用冷库储藏果实,可以促进果实
期刊
目的:采用生物信息学策略筛选肺动脉高压(PAH)的差异基因,为其治疗提供新靶点。方法:在基因表达综合数据库(GEO)中下载芯片数据集GSE113439,样本总数26例,正常组11例,PAH组15例。利用GEO2R进行数据分析,以|logFC|>1,且P<0.01为标准筛选差异基因。对差异基因进行基因本体论(GO)及基因组百科全书(KEGG)通路富集分析,构建蛋白-蛋白互作网络,筛选关键基因。结果:
期刊
为了明确交往焦虑和孤独感是否在负性评价恐惧与问题性手机使用之间关系中起中介作用,采用简明负性评价恐惧量表、交往焦虑量表、加州大学洛杉矶分校孤独量表、简版问题性手机使用量表,对666名大中学生(平均年龄为18.33±2.33岁)进行调查。结果表明:(1)负性评价恐惧、交往焦虑、孤独感和问题性手机使用之间呈显著正相关;(2)交往焦虑和孤独感分别在负性评价恐惧和问题性手机使用关系之间起中介作用;(3)交
期刊
我国具有悠久的历史文化,在社会生活中时刻影响着我们的一言一行。但是在幼儿教学活动中,中国传统文化教学较少。随着时代的发展,以古诗词为主的中国传统文化广泛渗透幼儿教学中,受到社会各界的广泛关注。本文从幼儿课堂教学出发,谈谈古诗词该如何融入幼儿教学当中。
期刊
对未成年人实行犯罪记录封存是践行最有利于未成年人原则,实现特殊、优先保护未成年人的具体举措。犯罪记录封存制度在实践运行过程中主要存在封存主体标准不一、封存内容和范围过窄、查询主体不明确、查询制度执行不规范、缺少法律监督与责任追究机制等疑难问题。2022年出台的《关于未成年人犯罪记录封存的实施办法》廓清了部分问题,但仍有很大完善空间。对此,应当统一规定封存决定主体、封存义务主体、封存内容及范围、相关
期刊
3月17日,由新疆维吾尔自治区社会科学界联合会、新疆工程学院主办的“重温习近平总书记‘3·18’重要讲话精神推进思想政治理论课改革创新”交流研讨会在新疆工程学院举办。思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。举办此次研讨交流会,是深入贯彻落实习近平总书记于2019年3月18日在全国学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神的重要举措,对于推进新疆思想政治理
期刊
智慧课堂环境下的初中物理课堂教学中,教师应根据初中生思维及年龄的特点,创设智慧课堂教学情境,为学生搭建自主创新的学习平台,将虚拟实验与实物操作相结合,构建学生自主创新探究平台,加强智慧学习实践活动对学生的引领,在智慧教学评价活动中充分挖掘学生自主创新的优秀品质,激发学生的自主创造力,促进学生的自主学习能力与创新思维能力的提升。
期刊