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高中阶段是学生学习压力最大的一个阶段,各科教学的内容多、难度高,所以只有通过对于问题情境的创设,才能让学生的学习兴趣得到激发,学的更快,减轻学生的学习负担.高中阶段的物理教学亦是如此,教师要重视学生的认知需求,从学生的角度出发去思考问题情境的创设,才能达成物理教学的预想成果,可见对于问题情境创设的思考是重要且必要的.