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毛泽东是伟大的马克思主义者,中国共产党、中国人民军队和中华人民共和国的主要缔造者。他将全党、全军和全国各族人民的智慧集中起来,创造性的将马克思主义同中国的实际状况相结合,形成了毛泽东思想。在创立毛泽东思想的同时,也形成了毛泽东学习思想,毛泽东学习思想内容十分丰富,包括对学习目的、学习态度、学习方法等,它是毛泽东思想的重要组成部分。当前,我国社会主义现代化建设事业进入了全新的阶段,在取得了重大成就的同时,也面临着许多新问题、新矛盾。因此研究毛泽东的学习思想对我们建立马克思主义学习型政党有着十分重要的意义。
一、重视学习,明确学习的重要意义
学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式。毛泽东在一次讲话中说:“人不知道古今,等于马穿了衣裳一样。我们单通现在是不够的,还要通过去。尤其是我们共产党员,要知道更多的古今。通古今就要学习,所以学习运动也有它的普遍性和永久性。”1939年,毛泽东在延安在职干部教育动员大会上指出:“现在在职干部的学习运动,是包括党、政、军、民、学的,民众团体中的工作干部和学校里的工作干部都在内。要把全党变成一个大学校。学校的领导,就是中央,各地方党部、八路军、新四军、游击队都是这个大学的分校。 ”这可以看做是对建立学习型的团体、学习型的党组织的初步表述。毛泽东始终认为,共产党人领导革命和建设必须有学问才行,应该懂得各种各样的事情。他反复强调,学习是增加知识和工作本领的重要途径,经过周密的调查研究他认为“我们队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些,渐渐告罄了。好像一个铺子,本来东西不多,一卖就完,空空如也,再开下去就不成了”。他还说:“我们的干部要工作做得好,就要多懂一点,单靠过去懂的一点还不够,那只是一知半解,工作虽然可以做,但是把工作做得比较好,那就不行,要真正把工作做得好,一定要增加他们的知识,引导他们切实加强学习。”如今,面多世界的新变化、新发展,党中央将建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前,把加强和改进全党的学习摆在更加突出的地位。
二、建立马克思主义学习型政党是党在新的历史条件下作出的战略抉择,是对毛泽东学习思想的拓展
毛泽东在新民主主义革命基本取得胜利,即将建立新中国的前夕,告诫全党同志:“党的二十八年是一个长时期,我们仅仅做了一件事,这就是取得了革命战争的基本胜利。但是,我们的事情还很多,比如走路,过去的工作只不过是象万里长征走完了第一步。”他对全党同志提出要求“必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管是什么人)学经济工作。拜他们为师,恭恭敬敬地学,老老实实地学 ”。我党自从1921年成立以来,总是能够根据各个时期面临的不同形势和任务的变化,提出不同的学习任务,尤其是每当在重大历史转折关头,无不把加强学习,提高党员的理论素养作为战胜艰难困苦、夺取新的胜利的一大法宝。加强学习,建设马克思主义学习型政党是时代发展提出的的必然要求。
第一、当今世界正处于一个大发展、大变革、大调整的时期,党要始终保持先进性走在时代的前列,就必须不断学习。当今世界的主题是和平与发展,政治多极化,经济全球化的趋势更加明朗,处处体现出变革、调整、创新,特别是现代科学技术的迅速发展,新发明、新创造不断涌现,知识传播的速度空前加快,知识和人才成为推动社会进步和经济发展的决定性因素,创新能力成为衡量一国国际竞争力和综合国力的重要标准。重视和加强学习,提倡建设学习型的团体,学习型的组织和学习型的社会已经成为许多国家的共识。无论是个人还是社会,是政党还是国家,如果不加强和重视学习,就势必会落后于潮流而遭淘汰。 胡锦涛曾经指出:“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足” 。
第二、我党所处的历史方位和执政环境已经发生深刻变化,建设马克思主义学习型政党成为保持和发展党的先进性,提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力以巩固执政地位的重要任务。我党已经在全国执政60周年,带领各族人民实现了快速发展,充分体现了党的先进性,党的群众基础不断扩大,执政地位进一步巩固。但是,我们应该居安思危,党的先进性和执政地位不是一蹴而就的,但也不是一劳永逸的,“过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有”,我国已经进入了一个新的发展阶段,社会发展过程中出现了一系列新问题、新矛盾,而我们一些党组织的执政能力和领导水平新的形势下的要求还不完全合拍,某些党员干部的思想观念、素质面貌与党的先进性要求不相适应,其中一个重要原因就是不重视学习,不注意提高思想理论素养。面对改革开放的深化和拓展,面对经济体制的转型,面对严峻的内外执政环境,必须通过学习不断提高自己,自觉的学习,认真的学习,勤奋的学习。
三、运用毛泽东思想建立马克思主义学习型政党的思路
第一、系统全面地学习马克思主义理论,提高党员干部的整体理论水平。毛泽东在党的七大会议上曾经明确指出:“整个人类在马克思主义产生以前对于社会的发展历来没有预见,或者没有很清楚的预见,只有产生了马克思主义,才对社会发展有预见,使人类对社会发展的认识达到了新的阶段。共产党是以马克思主义为基础的,它对于将来和前途看的清楚,对于各个阶级向什么方向发展也看得清楚。”从中可以看出学习马克思主义理论的重要性。在当前,就是要全面系统学习中国特色主社会主义理论体系,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是党最可宝贵的政治财富,是与当代中国国情相适应的科学社会主义。中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”主要思想及科学发展观等重大战略思想。当然,在学习中国特色社会主义理论体系的同时,也应该结合研读马恩列、毛泽东选集、邓小平文选和当代中国马克思主义理论著作。只有这样,才能将用中国特色社会主义理论体系武装全党这一战略任务向前推进,使党的理论成果能够日益深入人心。正如毛泽东同志所说的那样“如果我们党有一百个至两百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量”。
第二、大兴调查研究、实事求是的作风和优良传统。毛泽东学习思想一个最显著的特点便是主张读无字之书,注重调查研究,从社会生活中不断学习。在大革命时期,他对湖南农民运动作了广泛、深入、周密的调查,写了《湖南农民运动考察报告》一文,这为党中央制定新民主主义的革命路线提供了重要依据。在《农村调查》的序言和跋中,他指出:“一切实际工作者必须向下做调查。对于只懂得理论不懂得实际情况的人,这种调查工作尤有必要,否则他们就不能将理论和实际相联系”他还强调“没有调查就没有发言权。有许多人,‘下车伊始’就哇喇哇喇地发议论,提意见,这也批评,那也指责,其实这种人十个有十个要失败。因为这种理论或批评,没有经过周密调查,不过是无知妄说。 ”他把向社会调查看作是“中国社会问题的最基础的知识,是了解情况的最基本的方法”,他认为要使马克思主义理论和中国的革命实际相结合,就必须有实事求是的态度,他在《改造我们的学习》中精辟地论述到:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。”在当前要建立马克思主义学新型政党,必须继承我党注重调查研究,实事求是的优良传统,要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,必须学以致用,使所学的科学理论能够真正成为指导实际工作的思想武器,把学习理论知识同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和改革发展中所遇到的本地区重大问题以及党的建设中存在的一些问题结合起来。
第三、学习历史,以史为鉴,从中国悠久的传统文化和深厚的历史底蕴中汲取建立马克思主义学习型政党的时代养分。众所周知,毛泽东阅读过大量的历史书籍,具有深厚的史学修养。提倡学习历史是毛泽东学习思想中的重要组成部分。毛泽东曾说:“今天的中国是历史的中国的一个发展,我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当隔断历史,我们不但要懂得中国的今天,还要懂得中国的昨天和前天。”毛泽东教育党员干部要认真研究学习中国近百年的经济史、政治史、军事史、文化史等。新时期我们应更加注重学习历史,借鉴历史经验和教训。在建设马克思主义学习型政党的过程中,其中许多问题和矛盾的合理有效解决有赖于我们从历史中得到的一些借鉴和启示。如今年来多发的地方“群体性事件”便是一个突出的问题, 如2008年发生的云南“孟连”重大事件,调查结果显示,孟连县政府长期以来忽视胶农的利益诉求,对群众所反映的重大关切置之不理,最终激化了干群矛盾,一些干部在实际工作中观念落后,生活腐化,抛弃了我党为人民服务的优良传统和作风而凌驾于群众之上。此事件发生后,中共云南省委召集所有中高级官员研讨这一事件,重温“水能载舟,亦能覆舟”的历史教训。组织者向官员们提供的学习资料是:一本《苏共亡党十年祭》、一册《党的领导人论群众路线》和郭沫若的《甲申三百年祭》、司马迁的《陈涉世家》、贾谊的《过秦论》,旨在以历史悲剧阐释“失人心者失天下的规律”,借鉴历史教训。党多次号召要更好地学习中外历史、中国近现代史、中共党史及马克思主义发展史。
毛泽东曾经在党的七届二中全会上说:“我们能够去掉不良作风,保持优良作风。我们能够学会我们原来不懂的东西。 ”我们当前面临着复杂的世情、国情、党情和严峻的国内国外形势,应该继承和进一步发扬毛泽东学习思想这一笔宝贵的财富,才能创建马克思主义学习型政党以永葆党的先进性,才能推进中国特色社会主义的伟大事业不断向前。
(作者简介:古文强,男,华南理工大学思想政治学院2009级硕士研究生。)
一、重视学习,明确学习的重要意义
学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式。毛泽东在一次讲话中说:“人不知道古今,等于马穿了衣裳一样。我们单通现在是不够的,还要通过去。尤其是我们共产党员,要知道更多的古今。通古今就要学习,所以学习运动也有它的普遍性和永久性。”1939年,毛泽东在延安在职干部教育动员大会上指出:“现在在职干部的学习运动,是包括党、政、军、民、学的,民众团体中的工作干部和学校里的工作干部都在内。要把全党变成一个大学校。学校的领导,就是中央,各地方党部、八路军、新四军、游击队都是这个大学的分校。 ”这可以看做是对建立学习型的团体、学习型的党组织的初步表述。毛泽东始终认为,共产党人领导革命和建设必须有学问才行,应该懂得各种各样的事情。他反复强调,学习是增加知识和工作本领的重要途径,经过周密的调查研究他认为“我们队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些,渐渐告罄了。好像一个铺子,本来东西不多,一卖就完,空空如也,再开下去就不成了”。他还说:“我们的干部要工作做得好,就要多懂一点,单靠过去懂的一点还不够,那只是一知半解,工作虽然可以做,但是把工作做得比较好,那就不行,要真正把工作做得好,一定要增加他们的知识,引导他们切实加强学习。”如今,面多世界的新变化、新发展,党中央将建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前,把加强和改进全党的学习摆在更加突出的地位。
二、建立马克思主义学习型政党是党在新的历史条件下作出的战略抉择,是对毛泽东学习思想的拓展
毛泽东在新民主主义革命基本取得胜利,即将建立新中国的前夕,告诫全党同志:“党的二十八年是一个长时期,我们仅仅做了一件事,这就是取得了革命战争的基本胜利。但是,我们的事情还很多,比如走路,过去的工作只不过是象万里长征走完了第一步。”他对全党同志提出要求“必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管是什么人)学经济工作。拜他们为师,恭恭敬敬地学,老老实实地学 ”。我党自从1921年成立以来,总是能够根据各个时期面临的不同形势和任务的变化,提出不同的学习任务,尤其是每当在重大历史转折关头,无不把加强学习,提高党员的理论素养作为战胜艰难困苦、夺取新的胜利的一大法宝。加强学习,建设马克思主义学习型政党是时代发展提出的的必然要求。
第一、当今世界正处于一个大发展、大变革、大调整的时期,党要始终保持先进性走在时代的前列,就必须不断学习。当今世界的主题是和平与发展,政治多极化,经济全球化的趋势更加明朗,处处体现出变革、调整、创新,特别是现代科学技术的迅速发展,新发明、新创造不断涌现,知识传播的速度空前加快,知识和人才成为推动社会进步和经济发展的决定性因素,创新能力成为衡量一国国际竞争力和综合国力的重要标准。重视和加强学习,提倡建设学习型的团体,学习型的组织和学习型的社会已经成为许多国家的共识。无论是个人还是社会,是政党还是国家,如果不加强和重视学习,就势必会落后于潮流而遭淘汰。 胡锦涛曾经指出:“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足” 。
第二、我党所处的历史方位和执政环境已经发生深刻变化,建设马克思主义学习型政党成为保持和发展党的先进性,提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力以巩固执政地位的重要任务。我党已经在全国执政60周年,带领各族人民实现了快速发展,充分体现了党的先进性,党的群众基础不断扩大,执政地位进一步巩固。但是,我们应该居安思危,党的先进性和执政地位不是一蹴而就的,但也不是一劳永逸的,“过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有”,我国已经进入了一个新的发展阶段,社会发展过程中出现了一系列新问题、新矛盾,而我们一些党组织的执政能力和领导水平新的形势下的要求还不完全合拍,某些党员干部的思想观念、素质面貌与党的先进性要求不相适应,其中一个重要原因就是不重视学习,不注意提高思想理论素养。面对改革开放的深化和拓展,面对经济体制的转型,面对严峻的内外执政环境,必须通过学习不断提高自己,自觉的学习,认真的学习,勤奋的学习。
三、运用毛泽东思想建立马克思主义学习型政党的思路
第一、系统全面地学习马克思主义理论,提高党员干部的整体理论水平。毛泽东在党的七大会议上曾经明确指出:“整个人类在马克思主义产生以前对于社会的发展历来没有预见,或者没有很清楚的预见,只有产生了马克思主义,才对社会发展有预见,使人类对社会发展的认识达到了新的阶段。共产党是以马克思主义为基础的,它对于将来和前途看的清楚,对于各个阶级向什么方向发展也看得清楚。”从中可以看出学习马克思主义理论的重要性。在当前,就是要全面系统学习中国特色主社会主义理论体系,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是党最可宝贵的政治财富,是与当代中国国情相适应的科学社会主义。中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”主要思想及科学发展观等重大战略思想。当然,在学习中国特色社会主义理论体系的同时,也应该结合研读马恩列、毛泽东选集、邓小平文选和当代中国马克思主义理论著作。只有这样,才能将用中国特色社会主义理论体系武装全党这一战略任务向前推进,使党的理论成果能够日益深入人心。正如毛泽东同志所说的那样“如果我们党有一百个至两百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量”。
第二、大兴调查研究、实事求是的作风和优良传统。毛泽东学习思想一个最显著的特点便是主张读无字之书,注重调查研究,从社会生活中不断学习。在大革命时期,他对湖南农民运动作了广泛、深入、周密的调查,写了《湖南农民运动考察报告》一文,这为党中央制定新民主主义的革命路线提供了重要依据。在《农村调查》的序言和跋中,他指出:“一切实际工作者必须向下做调查。对于只懂得理论不懂得实际情况的人,这种调查工作尤有必要,否则他们就不能将理论和实际相联系”他还强调“没有调查就没有发言权。有许多人,‘下车伊始’就哇喇哇喇地发议论,提意见,这也批评,那也指责,其实这种人十个有十个要失败。因为这种理论或批评,没有经过周密调查,不过是无知妄说。 ”他把向社会调查看作是“中国社会问题的最基础的知识,是了解情况的最基本的方法”,他认为要使马克思主义理论和中国的革命实际相结合,就必须有实事求是的态度,他在《改造我们的学习》中精辟地论述到:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。”在当前要建立马克思主义学新型政党,必须继承我党注重调查研究,实事求是的优良传统,要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,必须学以致用,使所学的科学理论能够真正成为指导实际工作的思想武器,把学习理论知识同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和改革发展中所遇到的本地区重大问题以及党的建设中存在的一些问题结合起来。
第三、学习历史,以史为鉴,从中国悠久的传统文化和深厚的历史底蕴中汲取建立马克思主义学习型政党的时代养分。众所周知,毛泽东阅读过大量的历史书籍,具有深厚的史学修养。提倡学习历史是毛泽东学习思想中的重要组成部分。毛泽东曾说:“今天的中国是历史的中国的一个发展,我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当隔断历史,我们不但要懂得中国的今天,还要懂得中国的昨天和前天。”毛泽东教育党员干部要认真研究学习中国近百年的经济史、政治史、军事史、文化史等。新时期我们应更加注重学习历史,借鉴历史经验和教训。在建设马克思主义学习型政党的过程中,其中许多问题和矛盾的合理有效解决有赖于我们从历史中得到的一些借鉴和启示。如今年来多发的地方“群体性事件”便是一个突出的问题, 如2008年发生的云南“孟连”重大事件,调查结果显示,孟连县政府长期以来忽视胶农的利益诉求,对群众所反映的重大关切置之不理,最终激化了干群矛盾,一些干部在实际工作中观念落后,生活腐化,抛弃了我党为人民服务的优良传统和作风而凌驾于群众之上。此事件发生后,中共云南省委召集所有中高级官员研讨这一事件,重温“水能载舟,亦能覆舟”的历史教训。组织者向官员们提供的学习资料是:一本《苏共亡党十年祭》、一册《党的领导人论群众路线》和郭沫若的《甲申三百年祭》、司马迁的《陈涉世家》、贾谊的《过秦论》,旨在以历史悲剧阐释“失人心者失天下的规律”,借鉴历史教训。党多次号召要更好地学习中外历史、中国近现代史、中共党史及马克思主义发展史。
毛泽东曾经在党的七届二中全会上说:“我们能够去掉不良作风,保持优良作风。我们能够学会我们原来不懂的东西。 ”我们当前面临着复杂的世情、国情、党情和严峻的国内国外形势,应该继承和进一步发扬毛泽东学习思想这一笔宝贵的财富,才能创建马克思主义学习型政党以永葆党的先进性,才能推进中国特色社会主义的伟大事业不断向前。
(作者简介:古文强,男,华南理工大学思想政治学院2009级硕士研究生。)