我最敬佩的人
　　她是个能干的小女孩，班里大大小小的事都由她负责。（开头让人感觉太突兀，缺乏吸引力）她高挑的个子，姣好的面容，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。（外貌描写公式化，脸谱化，没有抓住人物鲜明特征，而且不够生动形象。可以只选取这个人外表上最鲜明的部分进行特写，比如说重点写眼睛。再者，人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象）她热爱班级，关心集体，乐于助人。（整段描写缺乏一定的顺序，让人读后感觉非常凌乱，可以适当分段进行描写。）
　　几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。前几天，（“前几天”“几天前”明显重复）班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，（她是如何寻找垃圾桶的？有什么动作和心理活动？这些细节描写对于突出人物的个性非常重要，应该多描写一下，才能给读者留下更深的印象）可是找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。（垃圾堆在班里好几天老师、同学都不管，这不太符合现实。可以抓住同学和老师对垃圾没人管这件事的反应展开描写，比如同学们都视而不见，班主任和任课老师几次提醒等。这样去写，习作会充满趣味，也更能吸引读者的阅读兴趣）于是，她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。（不一定非要等领了新垃圾桶后才能打扫垃圾，可以在前面加上她曾尝试用别的办法打扫垃圾的描写）她一回到教室，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。（教室里如果垃圾“堆积如山”，大家还怎么上课？因此夸张不能乱用。此外，打扫垃圾的描写太过于简单。这是本文的重点，这一细节描写可以极大地突出人物的个性，因此必须要重点描写）扫完，她的头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。（班里的其他同学难道对这一切视而不见、无动于衷吗？这里必须要写写班里同学们的反应，这更有助于突出人物的高尚品质）又马上打来水，把地仔仔细细拖了好几遍。之后，把垃圾桶里的垃圾倒掉，洗干净，才肯罢休。（整段中对于劳动过程的描写过于粗糙，顺序也需要调整。除动作描写之外，可以适当运用部分心理活动描写、神态描写、语言描写等，以突出人物的个性。）
　　你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我們的班长——马燕燕。（用设问的方式固然很好，可是读者又不认识班长，如何去猜？所以有些画蛇添足。结尾段应该是习作的点睛之笔，但是这一结尾太过苍白，没有说服力。）
　　【名师处方】
　　作文必须重视细节，如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用的话，就会使得文章无法很好地表达情感，更谈不上突出人物的个性品质，去感动别人了。
　　文中的小作者选择了自己熟悉的人的一件事（班长主动领来新垃圾桶打扫班内的垃圾）来进行描写，选材比较典型，突出了人物关心集体、乐于助人的品质，描写也基本能体现人物的个性；不足之处就是描写过于粗糙，缺少对细节的把握。如果能拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，便会使人物因此而生动立体。比如：班内垃圾桶丢失后大家的反应是怎样的？班长的反应又是怎样的？面对班内垃圾几天无人清理时，同学们是怎么做的、怎么想的？班长又是怎么做的、怎么想的？尤其是当新垃圾桶领来后，班长独自打扫垃圾的细节更应该进行重点描写，再写写周围同学的反应，人物形象立马就会生动立体起来。