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完善过程性评价内容,促进高中数学教与学的融合
完善过程性评价内容,促进高中数学教与学的融合
来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbjysd520
【摘 要】
:
过程性评价是在课程实施过程中对学生的学习进行的评价,它对教学具有导向功能、激励功能和诊断功能。过程性评价内容是实施过程性评价的主体和依托,阐述了过程性评价的内涵和
【作 者】
:
郑金宾
【机 构】
:
天津市第一百中学
【出 处】
:
天津教育
【发表日期】
:
2014年9期
【关键词】
:
过程性评价
学习过程
内部动机
二元一次不等式
学习毅力
课程实施过程
终结性评价
诊断功能
学习能力
认知过程
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过程性评价是在课程实施过程中对学生的学习进行的评价,它对教学具有导向功能、激励功能和诊断功能。过程性评价内容是实施过程性评价的主体和依托,阐述了过程性评价的内涵和要义。完善过程性评价内容是保证过程性评价有效实施的重要前提。
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