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语文教育近百年的历史是在曲曲折折中走过，“语文教什么？怎么教？”始终是语文界争论不休的话题。随着历史的发展、社会的进步，语文教育必须改革，以合着时代的脚步前进，这是无庸置疑的。语文教学中肢解文章的分析、纯知识的训练、纯技巧技能的强化，加之“应试教育”，使语文教育处于一种不尴不尬的境地，语文教学如一潭死水，生机不再。新一轮课程改革顺应时代湖流，“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，全新的理念，便自然而然地在老师们的