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作文教学一直是高中语文教学的重要组成部分,但目前高中语文作文教学的现状并不乐观,主要表现为教学形式单一,评价方式不够多样,教师侧重向学生传授作文技巧,忽视了师生间、生生间的交流与评价。为改善这一现状,激发学生的写作热情,提高学生的写作能力,笔者基于Moodle开展了高中语文作文教学实践探究,以期提供一些借鉴。