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<正>有人说,'活动是生活的基本特征';还有人说,'活动是生命的表征'。《小学品德课程标准》也说:'本课程超越单一的书本知识的传递和接受,以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。'这些说法的关键词都是'活动',那如何使品德教学中的活动更具生命力呢?