从2007年开始，福建省高考语文考试考查内容、命题原则与往年有了许多不同之处。其中很大的一个变化，就是考纲明确规定：“《教学大纲》中推荐课外阅读的长篇小说类文学名著即《红楼梦》《三国演义》《家》《子夜》《围城》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《匹克威克外传》《欧也妮·葛朗台》《复活》列入考试范围。”（现为七部，删减《围城》《堂吉诃德》《匹克威克外传》）这一重大变革，引起了社会各界尤其是教师、家长、学生的极大关注。一时间，原本尘封于书店一角的中外名著摆上了最显赫的位置，各种版本应有尽有。学生人手一套，广大语文教师更是立即全力投入。但是，几年来教师在指导工作中主要是以帮助学生掌握小说情节、熟记主要人物和主要事件为主。其实，这些文学名著不仅具有很高的文学艺术价值，还蕴涵着丰富的文化知识和世态人情，比如，《红楼梦》就堪称社会百科全书。引导学生阅读这些文学名著，能滋养学生的心灵，使学生的写作水平得到快速提升。
　　一、阅读文学名著，全面了解社会，积累生活素材
　　小说本就是以反映社会生活为核心的，福建省高考语文考纲明确规定列入考试范围的中外名著，都是长篇小说类文学名著。篇幅长，容量大，情节复杂，人物众多，结构宏伟，都表现了广阔的社会生活和人物的成长历程，反映了某一时代的重大事件和历史面貌。比如，世情小说《红楼梦》书中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写贾、宁二府由盛到衰的过程，全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种无法调和的矛盾。毛泽东甚至认为《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。鲁迅曾说《红楼梦》单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫， 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。也可以说，文人看见了诗歌戏剧、琴棋书画；医者看见了医药保健；庖厨看见了饮食养生；工匠看见了亭台楼阁。总之，书中表现了最广阔的社会生活和世间万象、人生百态。因此，阅读文学名著，是一条迅速全面了解社会生活、积累丰富的写作素材的捷径。
　　二、阅读文学名著，训练表达技巧，积累文学语言
　　“言之无文，行之不远。”《高中语文教学大纲》明确要求，学生作文必须“能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式；能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体。”也就是说，一篇好作文必须“文质兼美，形神兼备”。《教学大纲》中推荐的课外阅读的长篇小说类文学名著，是典范的文学作品，作品中除深刻的思想外，艺术手法和语言风格也让人赞赏，耐人品味。在教学中，积极引导学生阅读这些作品，对提高学生的表达能力，增强他们的文采，是最有帮助的。古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其实学习和借鉴，永远是创造的前提。让学生阅读欣赏这些文学名著后，适当摘录一些精美的句段做些仿写练习，一定能学到很多表达技巧，使他们的文章富有文学感染力。
　　文学名著都是传诵已久、脍炙人口的篇章，一些文句早已成为警世励志的名言警句。比如，《红楼梦》中的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，“假做真时真亦假，无为有处有还无”，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”；《三国演义》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“勿以胜为喜，勿以败为忧”，“得何足喜，失何足忧”，“干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也”，“成败有时，不可丧志”，还有“ 集思广益”“刮目相待”等大量成语。所以，在教学中让学生认真阅读名著，可以达到“增添文采，充实内容”的效果。
　　让文学名著滋养学生的心灵，在教学中，积极引导学生重视文学名著的阅读。坚持有序地阅读文学名著，能有效地提高学生的写作水平，使学生写出思想深刻、内容丰富、文采斐然的好文章。