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高中数学新课程改革对教师的教学理念和方式以及课堂模式提出了新的和更高的要求.作为新课程推行的主体 —— 教师,想迅速成长,必须合理、有效地对教学进行反思,以此达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的.本文着重研究问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则.