论文部分内容阅读
作为师范院校学前教育专业核心课程之一,“学前儿童社会教育”课堂教学质量影响着学生未来在幼儿园社会领域的教育能力。研究者针对目前师范院校“学前儿童社会教育”课堂教学问题,建议从几个方面进行改进:激发学生学习的积极性,加强其对学习内容的熟练掌握;合理筛选教学知识,注重教学目标与设计的适宜性;采用科学的教学方法与评价方式,营造融洽的教学氛围等。以此增强该学科课堂教学的实效。