【摘 要】
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目的:调查护理本科学生的自主学习能力现状,分析影响护理学生自主学习能力的因素。方法:采取方便整群抽样方法于2018年10—11月抽取上海杉达学院护理系2015—2018级中自愿参
【机 构】
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上海杉达学院国际医学技术学院护理系
【基金项目】
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上海市民办高校重大内涵科研项目(2016-SHNGE-01NH)
论文部分内容阅读
目的:调查护理本科学生的自主学习能力现状,分析影响护理学生自主学习能力的因素。方法:采取方便整群抽样方法于2018年10—11月抽取上海杉达学院护理系2015—2018级中自愿参与研究的632名本科护理学生进行问卷调查,问卷的主要内容采用“护理专业大学生自主学习能力”自陈式测评量表,共28个条目,包含自我管理能力、学习合作能力及信息能力3个维度。共发放问卷632份,获得有效问卷604份。结果:护理学生的自主学习能力及3个维度的平均分值均高于常模,差异具有统计学意义(P<0.05);单因素方差分析显示
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