【摘 要】
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调生活化教学，而道德与法治本就是贴近学生生活的学科。教师应立足该学科特点，让教学主体有生活性，教学资源有生活性，教学情境有生活性，教学活动有生活性，进行生活化教学，使学生在“生活”中做到知行合一。文章以教学主体、教学资源、教学情境、教学活动为入手点，具体论述小学道德与法治生活化教学策略。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“基于‘读思达’视阈下小学道德与法治学科核心素养落实的研究”（编号：KCA2022060）的阶段性成果；
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调生活化教学，而道德与法治本就是贴近学生生活的学科。教师应立足该学科特点，让教学主体有生活性，教学资源有生活性，教学情境有生活性，教学活动有生活性，进行生活化教学，使学生在“生活”中做到知行合一。文章以教学主体、教学资源、教学情境、教学活动为入手点，具体论述小学道德与法治生活化教学策略。
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