【摘 要】
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"服务—学习"作为一种教育理念在西方国家的高校和学科教育中被广泛应用。"服务—学习"理念具有一定的教育价值,不仅为学生体验道德发展和社区合作提供了机会,还激励教师关注
【机 构】
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华中师范大学思想政治教育研究所,桂林理工大学马克思主义学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目:英国学校公民教育及其启示(BEA140071),2018年度教育部人文项目示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目:民族地区高校思想政治理论课“两化三式四体系”实践教学研究(18JDSKZ035),2019年广西高等教育教学改革工程项目:新时代高校思想政治理论课“三题三入”教学模式研究与实践(2019JGA186)
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"服务—学习"作为一种教育理念在西方国家的高校和学科教育中被广泛应用。"服务—学习"理念具有一定的教育价值,不仅为学生体验道德发展和社区合作提供了机会,还激励教师关注社区发展以及为社区发展提供知识和帮助。"服务—学习"计划强调多样性、实践性、反思性和交互性的特征契合了高校思想政治理论课改革的要求。为推进高校思想政治工作以及思想政治理论课改革创新,可从树立"立德树人"的"服务—学习"理念方面做好"服
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