【摘 要】
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小组合作学习是一种有效的教学理论与教学策略，近年来得到广泛的推崇和应用。小组合作学习让每个学生平等参与学习，强化了进取意识、创造意识、竞争意识和批判意识，使学生的主体
【机 构】
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浙江省湖州市南浔经济开发区浔溪小学
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小组合作学习是一种有效的教学理论与教学策略，近年来得到广泛的推崇和应用。小组合作学习让每个学生平等参与学习，强化了进取意识、创造意识、竞争意识和批判意识，使学生的主体地位和主体人格受到尊重。但是，在小组合作学习的热闹场面中，常常会有许多不和谐的现象：有的教师把小组合作学习视为教学的必要环节，几乎成了一种“作秀”；
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体育赛事法律保护的逻辑前提是要搞清体育赛事的法律性质问题。以《民法总则（草案）》为背景,站在民法财产权的宏观视阈下,以财产权体系为坐标,聚焦体育赛事在财产权体系中的具
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