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作为建筑设计课的入门启蒙环节,建筑设计基础课对后期的设计专业课学习、方案训练、规范制图都有着深远的影响,所以一开始抓好基础课程教学显得尤为重要。但在教学实践过程中发现了一些教学困境,学生的空间思维、艺术思维难以发散,在后期专业学习方案设计中容易思维定式,缺乏想象力和创造力。本文针对教学过程中的这些问题提出了一些改革探讨的方法,旨在为今后的课程改革提供理论基础。