【摘 要】
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目的探讨“SPOC+录像”教学新模式在《护理学基础》实验教学中的应用。方法选取本院2016级护理学专业专科2个班共84名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各42人
【基金项目】
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2016宜春学院校级教改课题(35)
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目的探讨“SPOC+录像”教学新模式在《护理学基础》实验教学中的应用。方法选取本院2016级护理学专业专科2个班共84名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各42人;观察组采用“SPOC+录像”教学模式授课,对照班采用传统教学模式授课;以问卷调查参与度、效果评价和期末实验考试成绩作为评价标准。结果观察组中大部分学生只要有需要还是愿意选择自己擅长的项目进行视频录制。观察组实施“SPOC+录像”模式教学后,提高了学生的学习兴趣,促进了自主学习,使其能更好地掌握理论知识、实验规程,提高动手能力。观察
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