语文这门学科从小学开始直到高中，一直占据着几大主科之一的位置，因为学好语文是学好其他学科的基础。另一方面，在与外国人进行交往时，我们的语文水平也能够放映本国国民的受教育水平，由此可见语文在现实生活中所起到的重要作用。对于语文学习的教育，更是要从小学生做起，只有在小学时将语文基础打牢，掌握住要点，才能有利于学生在以后的语文学习中积累经验，使自身的语文能力更上一层楼。
　　一、开展灵活多样的教学方式，创建轻松的课堂氛围
　　小学生们正处于活泼好动的孩子时代，在思想上和行为上都具有不稳定、不成熟的特性。因此对于他们的教育一直以来是个较为艰巨的任务。教育者们不能像对初中生以及高中生一样采取死板严厉的教学方式来对待小学生，那样只能起到相反的效果。在小学生课堂上，教师们应该采取多元多变的教学方式，改变以往死气沉沉、只是一味传授知识的课堂，可以通过游戏、表演、猜谜、讨论等方式来调动学生的积极性。
　　二、开展语文竞赛，加强师生交流
　　教师们可以以班级或者学校为单位，在一定时期内举行相关的语文竞赛，比如听写大赛、朗诵大赛、成语大赛等来鼓动学生们学习语文。通过听写大赛，可以检验学生们对于汉字及其读音的学习是否达到标准，对于这种基础知识的掌握是应该给予重视的，毕竟汉字和发音是语文学习的根基，如果基础知识都无法保证完全正确，那么今后的语文学习将无法顺利进行。朗诵比赛的开展，可以让学生在掌握汉字读音的基础上，对于全篇课文的朗读得到训练。与读汉字相比较，朗诵除了要求每个汉字都能够发音准确外，还要求根据全文的大意和主旨来奠定朗读的感情基调，语气或者轻快或者悲伤，这也将要求学生有一定的理解能力，是一项考虑综合能力的竞赛。成语大赛则考验了学生课外知识的拓展，比如可以以几人为小组进行成语接龙的游戏，看哪个小组能够接的多又快，或者可以考同学们成语产生的由来等。通过成语比赛，可以使学生们更加了解语文在人们生活中的广泛运用，感受到中国文字语言文化的悠久历史，体会到我国文化的深厚底蕴，让他们以祖国为傲，并意识到自己身上肩负着的文化传承使命任务的艰巨。同时，教师也应加强与学生的交流，在与学生交往的过程中扮演朋友的角色，认真倾听他们真实的想法，并鼓励他们把自己的想法自由的表达出来，并给予他们意见和建议，做学生们思想和行动上的导师，做生活中的朋友，这种平等的交往方式有利于建设轻松愉快的学习氛围]。对于语文成绩进步的同学，教师应积极地鼓励；对于语文成绩较差的同学，应该进行指点与帮助，为他们指出学习过程中存在的误区，鼓励他们坚持不懈，不要放弃。教师们可以号召语文成绩较好的同学去帮助语文较差的同学，这种方法既加强了学生本身对于语文知识的深入理解，而且还有利于班级形成团结有爱、互帮互助的氛围，树立良好的学习风气，增强班级荣誉感，促进班集体的共同进步。
　　三、运用电子教学设备，加快教学方式变革
　　近几年科技的发展可谓是突飞猛进，社会中的各个方面似乎都与电子科技想挂钩，学校也不例外。如今，学校已经具备了较为完善的电子设备，如多媒体、投影仪、电子阅览室及语音室等。这些设备的引入无疑为学校教学方式的创新带来了便捷的条件[2]。在小学语文的学习中，教师们可以利用这些新兴设备仪器来进行授课，将书本上的静态图片通过幻灯片、投影仪等形式变为动态画面[3]，这样势必会引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。比如在学习古诗词的时候，由于学生刚接触到文言文类，所以理解起来可能会困难些，这时教师们可以使用传统教学与新兴教学相结合的方式，先利用传统教学通过讲解让学生们明白文言文中词语和句子与现代汉语含义的不同，再利用多媒体的教学方式将每句诗词的意思用图片体现出来，这样的图片再现方法可以让学生们易于接受新的知识，并加深对文言文的理解。时代在进步，教师的教学方法也应该按照时代的发展给予改造和创新，这种新兴的教学是新课标所要求的，是教育宗旨所提倡的[4]。小学生们尤其喜欢新奇食物，这种不同往常的教育方法一定可以促使学生们自主学习，提高学生的语文学习能力。
　　总结：小学阶段处于大脑发育的快速时期，是学习知识的重要阶段，因此教师们应该把握住这一时期。对于语文的学习也应如此。教师们应该在小学时期注重学生语文基础知识的掌握程度，及时纠正汉字发音、汉字字型，为语文的进一步学习奠定坚实的基础。教师们应该增加与学生的交流，改变在学生心中严肃的形象，多加关心学生、爱护学生，在平日里可通过玩游戏的方式拉近与学生的关系。小学语文在教学方式上的改革是小学教育变革的一个良好开端，可以为其他学科的改革提供一定的经验和教训，有利于小学教育相关工作的顺利开展。在这个追求创新理念的社会中，创新人才受到社会的大力欢迎。而在这种创新教学方式下培养出的具有创新思想的人才定会被社会和国家所重用的，有利于个人及社会的发展。
　　【作者单位：涟水县黄营中心小学 江苏】