基础教育阶段英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,培养学生的综合语言运用能力.“听”放在首位,是因为它是人们进行沟通交流最重要的手段之一,更是其他英语技能的基础.但是,听力学习却是大部分初中生在英语学习中的一个难点.因此,初中英语教师应改变目前听力现状,并从以下三个方面着手来开展有效听力教学:增加听力教学时长;创新听力教学形式;发挥学生主体作用.最新版初中英语课程标准指出:在基础教育阶段,英语课程其中一项任务是使学生掌握一定的英语基础知识,发展学生听、说、读、写的技能,培养学生综合语言的运用能力.另外,听、说、读、写四项技能应该共同发展,不应有所偏废.在这四项技能中,“听”的技能理应放在首位,因为听是基础,如果听力技能得不到很好的发展,那么也会阻碍其他技能的发展进步.然而,在当今初中英语课堂教学中,很多教师忽视了对学生进行听力技能的训练,且听力学习本身又具有较大的难度,这导致了一大部分学生对听力的兴趣低迷,甚至产生畏惧排斥的心理.为了改变现状,教师应该调整教学策略,重视听力教学,采取有效的方法,增强对学生听力技能的训练.