【摘 要】
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自上世纪70年代以来，合作学习受到国内外专家学者的广泛关注，也被大量地运用到大学英语的教学中。但对于如何权衡合作和竞争在大学英语教学中的关系的人并不多。通过实证研究，探
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自上世纪70年代以来，合作学习受到国内外专家学者的广泛关注，也被大量地运用到大学英语的教学中。但对于如何权衡合作和竞争在大学英语教学中的关系的人并不多。通过实证研究，探讨合作和竞争并存的教学模式在大学英语听说教学中的应用及效果。研究表明，与传统的合作学习相比，竞争性的合作学习能更加有效地激发学生的积极性和学习兴趣，更有助于提高学生的听说能力并得到绝大多数学生的认可和支持。如何进一步发挥竞争和合作学习在大学英语听说教学中的效用也是下一步有待解决的问题。
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