【摘 要】
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大学英语教学的目标是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力。大学英语写作能力历来是教学大纲里强调的能力之一，对于大学英语写作的研究已很多，本文试图通过
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大学英语教学的目标是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力。大学英语写作能力历来是教学大纲里强调的能力之一，对于大学英语写作的研究已很多，本文试图通过学生作文实例以及华中地区部分高校的问卷调查，从篇章语言学中两个重要概念即衔接与连贯的角度来探讨大学英语写作中出现的问题，对大学英语的写作教学提出一些建议和意见。
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