【摘 要】
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摘 要：“教、学、评”一体化是落实物理核心素养，提升教学有效性的途径.构建“教、学、评”一体化课堂要用核心概念整合教学单元，基于课程目标设计评价目标，设计指向学生高阶思维的问题框架，设计反馈学生目标达成情况的评价量表. 关键词：教学评一体化;物理核心素养;高三复习;场的描述 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）13-0022-04 基金项目：北京
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摘 要：“教、学、评”一体化是落实物理核心素养，提升教学有效性的途径.构建“教、学、评”一体化课堂要用核心概念整合教学单元，基于课程目标设计评价目标，设计指向学生高阶思维的问题框架，设计反馈学生目标达成情况的评价量表.
关键词：教学评一体化;物理核心素养;高三复习;场的描述
中图分类号：G633.7
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