【摘 要】
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目的 改进双硫腙水相光度法.方法 利用表面活性剂Tween 80对双硫腙螯合物的胶束增溶作用,建立了一种水相直接比色测定水中微量锌的新方法 .结果 在选定的实验条件下,方法 的
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目的 改进双硫腙水相光度法.方法 利用表面活性剂Tween 80对双硫腙螯合物的胶束增溶作用,建立了一种水相直接比色测定水中微量锌的新方法 .结果 在选定的实验条件下,方法 的线性范围为0～0.5mg/L,检测限为0.03mg/L,测定低、中、高浓度锌标准溶液的相对标准偏差分别为9.2%、2.9%和1.0%.水样的低、中、高浓度加标回收率分别为71.7%～110.0%、83.5%～105.5%和90.5%～105.5%.测定锌标准物质和盲样,与标准值相符.结论 通过与国标法进行试验对比,两法标准系列的回归
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从饮用水中消毒副产物(DBPs)种类、毒性、流行病学调查以及饮用水中的分布状况,综述了DBPs研究的进展;并且从相应的卫生标准或限量值的制定以及去除方法等方面,综述了管理和
语文是学生从小的必修课，但是高中的语文课程却显得更为重要。面对高考，高中教师要从高一开始为学生打好语文基础，教师在制定授课内容时要从长远考虑，为三年后的高考做好铺垫。教师要在日常授课中教会学生在写作中融入创新性与实用性。一、高中作文教学的现状 高中語文知识点比较庞杂，涉及古文翻译、阅读理解、词语解析、病句改正、诗词默写、作文等，而作文在高考中分值比重较大。现如今高中教师在作文授课中通常会占用两节
单细胞凝胶电泳技术检测环境因素致DNA损伤具有很高的灵敏性,已在国内外广泛用于职业危险因素引起的人群健康效应研究[1].国内多数现场与实验室距离较远,不具备荧光显微镜和
本实验通过宁夏产月见草油对大鼠机体血脂及脂质过氧化系统的影响,进一步探讨其延缓衰老的作用机理.
所谓模型，就是通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。建模就是对一个复杂系统或者问题、原理的简化与抽象表示。核心素养概念引入中国之后，中国学生核心素养课题研究组以“圆形饼图”的模型勾勒了三大领域、六种素养、十八个指标的中国学生核心素养框架。应该说，中国学生核心素养的圆形饼图表明，三大领域在结构上是“等量
在初中语文课程标准修订实施以后，教师的教学思想、教育理念以及教学方式，都发生了根本性的变化，根据学生的学习能力和学习需求实施分层教学，已经成为中学语文新课程标准实施的重要内容。在此，笔者对初中语文教学中，从班内分层教学概述、设计原则、教学设计措施等作一简要的分析。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：在教学中突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动参与教学活动。而
习近平总书记最近主持召开了学生思想政治教育工作会议，这充分说明学生思想政治教育工作的重要。对学生加强思想政治教育，可以渗透在学科课程教学中，学科课程教学需要肩负起立德树人的责任。笔者就高中语文教学，在基于语文核心素养的文本阅读指导上进行了初步的思考和实践。一、基于语文核心素养的文本阅读指导需还学生自主地位 高中学生学习语文，其思维能力和水准应当能够自主地进行学习，作为教师，我们也应当多让学生去进
一、问题的提出 整本书阅读，既是新问题，也是老问题。过去，教师会布置学生读整本书。但一般是自由式的管理，缺乏相应的有效指导。《普通高中语文课程标准（2017年版）》把整本书的阅读与研讨，作为语文学习的第一个学习任务群，说明整本书的阅读是语文教学中重要的、永久的、基本的任务，是提升学生语文素质的重要组成部分。同时，新课程要求从核心素养的角度来评价一个学生，它预示着思维、审美能力的提高、文化的传承与
作文一直以来都是初中语文教学中的一大难题，教学中面临着诸多的困境，教学成效不是非常理想，这对于学生的学习、成长与发展来说，是相当不利的。所以，当前教师应当加以重视，积极采取应对策略，改进、优化教学措施，提高初中作文的教学成效。 一、当前初中作文教学面临的困境 在语文教学当中，作文的教学不仅能增强学生的文学修养，提高学生的语言应用及写作能力，同时还能丰富学生的情感，帮助学生进行情感表达，使学生的
生育三烯酚是生育酚的同分异构体,由一个色原烷醇核和一个亲脂性的异戊二烯链构成.生育三烯酚在棕榈油、大米麸中富含.具有抗氧化、抑制脂质过氧化性;通过抑制胆固醇合成途径