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校本培训是提升教师素质、实现教师专业成长重要且有效的途径。调查校本培训的现状,有利于总结经验,摸清问题,提出对策,改进优化。提升校本培训效能,可从四个方面着力:加强协同,优化培训机制;降低重心,注重师本培训;适应需求,精心设计课程;优化实施,做好评价反思。
协同与适需：提升校本培训效能的对策思考——基于杭州市18所学校的调查
【摘 要】
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校本培训是提升教师素质、实现教师专业成长重要且有效的途径。调查校本培训的现状,有利于总结经验,摸清问题,提出对策,改进优化。提升校本培训效能,可从四个方面着力:加强协
【机 构】
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杭州市教育科学研究所
【出 处】
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教学月刊：小学版（综合）
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2016年度研究课题“组本研训：提升校本培训效能的机制创新与操作实施”（课题编号：2016SC003）研究成果.
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