【摘 要】
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许同莘在其名著《公牍学史》(商务印书馆1947年出版)中,曾举过这样一个沉痛的案例:光绪初年,四川东乡县议派捐输,每正银一两,多加钱五百文,乡民愤激,赴粮局清算帐目。知县孙
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许同莘在其名著《公牍学史》(商务印书馆1947年出版)中,曾举过这样一个沉痛的案例:光绪初年,四川东乡县议派捐输,每正银一两,多加钱五百文,乡民愤激,赴粮局清算帐目。知县孙定扬急禀川督,文中有“形同叛逆,县城危在旦夕”之语。总督吴棠派兵剿办,人已散去,而孙定
Xu Tongxin wrote a painful case in his famous book The History of Public Prosecutions (The Commercial Press, 1947). In the early years of Guangxu, the Dongxiang County Committee of Sichuan Province donated and lost one or two silver coins each. Man, villagers indignant, go to the food bureau to liquidate accounts. The magistrate Sun Ting Yang Chuchu extrication, the text “in the same rebellious, county at stake” in the language. Governor Wu Tang sent troops to suppress office, people have dispersed, and Sun Ding
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STEM教育强调通过理工科技能训练和创造性地解决现实生活问题，培养人的创新实践能力。自从STEM教育进入我国以来，中国教育界掀起了一场学习研究的热潮，不断涌现出各类中小学编程理论及实践课程。本文针对中小学生认知发展特点，基于信息技术学科核心素养，对人文领域A-STEM课程的设计和实施进行探究分析。 一、A-STEM课程理念 A-STEM课程是一门综合性的项目实践课程，着力培养学生在人文精神引领
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