南京师范大学附属小学,是创办于1902年的一所百年名校。在各个不同历史时期,学校均被公认为是一所师资力量雄厚、校风严谨笃实、学生全面发展、科研成果显著的学校。学校先后被
目的:建立一种简便、微创的血清肝素酶酶联免疫吸附(ELISA)定量检测方法,并对肿瘤患者和正常人血清肝素酶进行比较,初步探讨血清肝素酶水平与肿瘤发生、发展的关系。方法:选择鼠抗
一 你们真的爱孩子吗2你们知不知道孩子的心?如果知心,能否像她一样。哪怕只有七分钟。也要还孩子以甜美的笑容? 上课铃没响,她已习惯地来到教室门口,此时,孩子们不知在忙些什么,教室里鸦雀无声。她看了一下手表,离上课还差七分钟。 七分钟,岁月的长河里,不过眨眼的一瞬,可以小瞧,可以无视,可以不必在意。但你想过吗?人生一世,还不是七分钟又七分钟的累积!童年可以有多少个七分钟,她没想过。 此刻
目的:应用大肠杆菌表达系统表达纤溶性蛇毒金属蛋白酶Alfimeprase。方法:运用PCR技术扩增人工合成的目的基因,引入NdeⅠ、EcoRⅠ双酶切位点;目的基因经NdeⅠ、EcoRⅠ双酶切后,克隆
目的:研究重组人甲状旁腺素(1-34)[rhPTH(1—34)]在大鼠体内的组织分布和排泄情况,为进一步的临床实验提供参考。方法:用^125I-同位素示踪法结合TCA酸沉淀法测定各主要器官组织的总
[练习设计]系统建构 主体需求 实践体验 练习不但是巩固所学内容,实现知识向能力转化的重要途径。也是学生再学习的有效载体。受应试教育的影响,现今的练习设计存在着单向度的倾向,练习的效果是即时的、有限的。发展性课堂教学的练习设计要变单一性练习为综合性练习。 变知识点的零敲碎打为知识链的系统建构。练习设计中习题的包容量,不仅仅指习题里融合了多少知识点,还要看知识点在练习中是否经过整合生成知识链,通
目的:通过多点突变构建增强型青色荧光蛋白(ECFP)慢病毒表达载体。方法与结果:根据增强型绿色荧光蛋白(EGFP)和ECFP基因序列的差异设计3对引物,以pLentiLox3.7-EGFP为模板进行分段P
韩拙的《山水纯全集》是作者自己的经验总结,但更多的是对前人成果的综合,其主导倾向是重规矩,重法度。本文选其中的《论林木》篇展开论述,韩拙通过对南朝梁元帝萧绎、唐王维