【摘 要】
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立德树人作为我国社会主义教育的根本任务，为各级各类教育活动的组织实施指明了方向，提出了要求，制定了标准。新时代，国家重提“五育”并举，劳动教育正式归位。在劳动教育实施过程中，有必要做到以下几点：明确“立什么德”和“树什么人”这一根本问题，厘清立德树人和劳动教育的逻辑关系；从人的不同成长阶段和社会角色的视角准确定位劳动教育的价值意蕴；尝试建构“一课一品一学一行”的劳动教育培养模式。
【基金项目】
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2021年江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课课程群”专项课题“新时代高校劳动教育的价值意蕴及实践研究”（课题编号：2021JDKT071）；
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立德树人作为我国社会主义教育的根本任务，为各级各类教育活动的组织实施指明了方向，提出了要求，制定了标准。新时代，国家重提“五育”并举，劳动教育正式归位。在劳动教育实施过程中，有必要做到以下几点：明确“立什么德”和“树什么人”这一根本问题，厘清立德树人和劳动教育的逻辑关系；从人的不同成长阶段和社会角色的视角准确定位劳动教育的价值意蕴；尝试建构“一课一品一学一行”的劳动教育培养模式。
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