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文章以高校SPOC课程教学的现状为研究基础,依据外国建筑史课程教学实践经历,从混合学习理论的视角,探究基于SPOC的外国建筑史课程教学过程的设计,构建“课前准备、课堂教学、课后在线学习”的教学模式,从而实现“教”与“学”的有机融合。
基于混合学习理论的SPOC课程教学新模式研究——以外国建筑史为例
【摘 要】
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文章以高校SPOC课程教学的现状为研究基础,依据外国建筑史课程教学实践经历,从混合学习理论的视角,探究基于SPOC的外国建筑史课程教学过程的设计,构建“课前准备、课堂教学、
【机 构】
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江西师范大学城市建设学院
【出 处】
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教育界:高等教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于混合学习理论的高校SPOC教学新模式实践与研究--以外国建筑史课程为例”(课题编号:18YB023)
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