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进入中职院校的学生,文化基础大多都比较薄弱,且在以往的学习中也未形成良好的学习习惯,意志力也有待提升,在遇到困难时,非常容易退缩。对此,中职地理教师应结合具体情况,积极探索出更科学、有效的教学策略,从不同层面来激发学生地理学习兴趣,掌握更适合的学习方法,进而促进学生课堂学习效果与效率的显著提升。