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目的:调查本科护生对责任制整体护理的认知现状及相关教育意愿,以期为护理教学提供参考.方法:选用自行设计的问卷,便利抽取319名本科护生实施问卷调查,获得有效问卷313份.采用spss19.0对调查数据进行统计分析.结果:仅有125位(39.9%)本科护生知道我国现行的护理模式为责任制整体护理.大四年级的护生、特需护理专业的护生对责任制整体护理的认知水平较其他年级或专业类型较高(P<0.024).在课程设置方面,209(66.8%)位本科护生偏向通过临床见习和实训模拟教育来增加自己对责任制整体护理相关知识的学习.结论:本科护生对责任制整体护理的认知水平偏低.加强相关的人文类教育、实践教学可提高本科护生对责任制整体护理的认知.