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问题探究能充分激活学生的思维，激发学生的主体意识，提高课堂教学的效果。问题的提出是实施问题教学法的关键。高中思想政治教材的内容比较抽象，在表述上偏重于归纳概括，理论性较强，学习难度较大。为此，教师应深入了解学生，对教材知识进行重新处理，设计有利于引发学生思考的问题，
例谈思想政治课堂提问的设计
【摘 要】
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问题探究能充分激活学生的思维，激发学生的主体意识，提高课堂教学的效果。问题的提出是实施问题教学法的关键。高中思想政治教材的内容比较抽象，在表述上偏重于归纳概括，理论性较
【机 构】
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江苏省邳州市八义集中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年34期
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