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口语交际作为一种有目的的言语交流活动有它自身的特征，这些特征使口语交际的教学与阅读教学、写作教学有着截然不同的教学原则和教学策略，因此，弄清其特征、遵循其原则，研制其教学策略，对口语交际教学具有一定的指导意义。
论口语交际的教学
【摘 要】
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口语交际作为一种有目的的言语交流活动有它自身的特征，这些特征使口语交际的教学与阅读教学、写作教学有着截然不同的教学原则和教学策略，因此，弄清其特征、遵循其原则，研制其教
【机 构】
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镇江市解放路小学
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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