【摘 要】
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初中英语教学中,语言教育涉及意识形态、价值取向、生活习惯、人文风俗等方面的内容,其中还会涉及一些德育元素,对初中阶段的德育教学工作非常有利。因此,初中英语教师要积极发掘英语教材和学生现实生活中的德育元素,丰富德育教学的方式与途径,开发针对性的德育教学资源,这些都可以成为英语教学中德育渗透的重要载体。同时,初中英语教师要增强德育的意识和能力,在调研学情的基础上,丰富德育的渗透方法和开展策略,在英语课
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初中英语教学中,语言教育涉及意识形态、价值取向、生活习惯、人文风俗等方面的内容,其中还会涉及一些德育元素,对初中阶段的德育教学工作非常有利。因此,初中英语教师要积极发掘英语教材和学生现实生活中的德育元素,丰富德育教学的方式与途径,开发针对性的德育教学资源,这些都可以成为英语教学中德育渗透的重要载体。同时,初中英语教师要增强德育的意识和能力,在调研学情的基础上,丰富德育的渗透方法和开展策略,在英语课堂上营造出良好的德育教学环境和氛围,以促进学生英语学科素质与德育素质的协同发展。
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目的:评价急诊护理流程对脑出血昏迷患者抢救效果。方法:将我院2018年3月-2019年1月收治的60例脑出血昏迷患者作为研究对象,通过随机分配原则,将70例脑出血昏迷患者分为对照组和观察组,每组各30例脑出血昏迷患者,给予对照组患者实施常规的急救措施与护理措施,给予观察组患者实施急诊护理流程,观察两组患者的抢救效果以及抢救结局。结果:观察组患者的抢救时间、静脉用药时间以及住院时间等指标明显优于对照
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听说读写四项语言技能在语言学习者习得一门语言的过程中起着相辅相成、相互促进的作用。其中,写作无疑是难度最大而且最能体现语言综合素养的技能,而产出性技能“说”与“写”有着紧密相连的关系,“说”可以促进“写”的速度与质量,而“写”也可以促进学生已有的口语质量的提升。因此,在写前阶段设计多种多样并有意义的口语活动有助于提高语言学习者的写作能力。本研究基于输出假说和自我效能感理论,将写作教学中的“说”与“
作者对教育信息化2.0与智慧教学主要特征进行了分析，确立了11个分析特征量，并对广东省试点校教学典型案例进行分析及实地调查，总结了教育信息化2.0与智慧教学实施过程中存在的问题，最后针对如何推动智慧教学，进而推动教育信息化2.0建设提出对策。
大宗商品价格指数的变化引起广泛关注。本文对2020年1月至2021年12月的CRB指数走势进行分析，2020年4-10月呈现出大幅上涨的走势；从2021年的10月中旬开始，CRB指数呈现出震荡回落的走势。根据CRB指数走势，可以发现市场预期开始转弱。大宗商品铜的价格走势也说明此问题。本文据此进行其原因分析，并对未来经济走势进行预判。
＜正＞为促进上海市循环经济发展和资源综合利用,2009年上海市发展改革委会同上海市财政局研究制订了《上海市循环经济发展和资源综合利用专项扶持办法》（以下简称《办法》）,并于2010年和201 4年两次对《办法》进行了修订。该《办法》于2020年到期,根据《上海市生活垃圾管理条例》和国家"无废城市"建设的最新要求,结合当前行业发展形势变化,上海市发展改革委启动了《办法》新一轮修订研究工作,经研究,在
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＜正＞设计说明:该系列服饰设计思路源于20世纪70年代的朋克摇滚音乐,将朋克元素和未来造型结合,展示出现代女性独立自主、崇尚自我的同时又追求精致生活理念。适合25～40岁的都市女性。面料采用硬挺的粗花呢和柔软的针织织物,以及与柔美的纱质面料相配合,通过面料质感对比,突出年轻一代人内心面对世界的勇敢和无所畏惧。整体服饰效果多采用几何拼贴造型,复古与甜美元素让设计作品具有时代商业价值。
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