论文部分内容阅读
识字是阅读和写作的基础。正确实施识字的课程目标，不仅有利于提高学生识字的能力，而且可以为学生的全面发展和终身发展打下坚实的基础。《语文课程标准》对识字教学提出了“识写分开，多认少写”的要求，这避免了以往因“四会”（即“会读、会写、会讲、会用”）要求而造成学生学习汉字的负担和认不快、写不好的现象，有利于增加学生的识字量，以便让学生提前读写。