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《护理管理学》是国内很多本科护理学专业的必修课程，课程内容以理论为主，较为抽象、枯燥、乏味，学生兴趣不强。笔者在教学过程中发现，将心理学某些原理应用于护理管理学的教学中，让学生进行分组讨论和角色扮演，让学生运用理论知识，自己编排脚本，并在课上展示，既能够活跃课堂气氛，增加学生学习的兴趣，又可以帮助学生理解抽象的理论知识，将其内化并更好地运用，收到了良好的效果。