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本文依据高职教育培养目标,分解出能力、知识和素质子目标,交互分析目标与课程效应关系,以及课程与课程间关系,以此确定并且优化高职课程体系,实现高职课程构建的科学化。
论交互效应分析法在高职课程确定与优化过程中的应用
【摘 要】
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本文依据高职教育培养目标,分解出能力、知识和素质子目标,交互分析目标与课程效应关系,以及课程与课程间关系,以此确定并且优化高职课程体系,实现高职课程构建的科学化。
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2006年19期
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