【摘 要】
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什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— （選自人教版课程标准实验教材小学语文六年级上册第5单元《一面》） 评析 在刻画人物形象时，恰如其分的外貌描写，更能让读者对文中主人公了解得透彻、全面。文中对鲁迅先生的外貌描写可谓是“精准得当
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什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
（選自人教版课程标准实验教材小学语文六年级上册第5单元《一面》）
评析
在刻画人物形象时，恰如其分的外貌描写，更能让读者对文中主人公了解得透彻、全面。文中对鲁迅先生的外貌描写可谓是“精准得当”，它字字相连，句句相通，从脸、头发、长衫、胡须、手这些细致入微的地方入手，逼真传神地刻画出了鲁迅先生的“瘦”，再现了一位因过分操劳而损坏了健康的战士的形象。这样的外貌描写是服务于文中人物性格的，能夺人眼球，吸人耳目，让人过目不忘，甚至刻骨铭心。所以大家在自己的习作中可加入恰到好处的外貌描写。
（尚娥）
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我的班主任徐老师，不但人长得漂亮，气质非凡，而且知识渊博，幽默风趣。她就是我们班每个人都喜欢读的一本“书”。 课堂上，徐老师是一本《知识大全》，同学们的问题从来没有难倒过她。她不仅教会了我们书本中的知识，还教给我们许多课外知识。她把知识源源不断地输送到我们的大脑中，满足了我们求知若渴的心。 课外活动时，徐老师是一本《幽默王》。她经常和同学们一起讲笑话，玩脑筋急转弯的游戏。这些游戏不但丰富了我们
两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内含，度数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着“作派”
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