挖掘课本习题价值上好复习课

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<正>复习课不仅需要图表化的知识网络呈现,相应习题跟进后知识和方法的巩固,更需要教师对课本内容有精度、深度和广度再认识后的重新统筹,然后以学生易接受的方式呈现出来.挖掘课本习题价值,不仅体现教师对知识系统化、条理化的熟练把握程度,更体现教师放的开、收的拢的教材驾驭能力.这样的方式,确实加大了教师的备课难度,却提高了授课水准,是值得提倡的教学方式之一.正如美国著名数学教育家
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