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本文分析了在新课程改革情形下,由初中升高中的学生在学习物理过程中存在"台阶"的原因。并就如何衔接好初高中物理教学问题提出了几点建议。
新课改背景下初高中物理教学衔接问题研究
【摘 要】
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本文分析了在新课程改革情形下,由初中升高中的学生在学习物理过程中存在"台阶"的原因。并就如何衔接好初高中物理教学问题提出了几点建议。
【机 构】
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华中师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年03期
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