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赫尔巴特兴趣教学思想的内核是以兴趣达成兴趣。对其架构和运行机理的分析,揭示出现时课堂教学应然的双维路径与实然的单维路径固化的矛盾。这种矛盾是深层次的课堂教学问题的根源。
赫尔巴特兴趣教学思想的架构及其运行机理
【摘 要】
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赫尔巴特兴趣教学思想的内核是以兴趣达成兴趣。对其架构和运行机理的分析,揭示出现时课堂教学应然的双维路径与实然的单维路径固化的矛盾。这种矛盾是深层次的课堂教学问题
【机 构】
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漳州师范学院教育科学与技术系
【出 处】
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太原师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年06期
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