【摘 要】
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,针对目前建筑教育中,建筑构造课程与建筑实践脱节严重这一现状,提出在建筑构造理论教学中需加强形象直观教学,增加构造模型制作教学环节,并结合教学改革,分类介绍了三种建筑
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,针对目前建筑教育中,建筑构造课程与建筑实践脱节严重这一现状,提出在建筑构造理论教学中需加强形象直观教学,增加构造模型制作教学环节,并结合教学改革,分类介绍了三种建筑构造节点模型,阐述了建筑构造节点模型制作环节的探究过程,进而对各构造节点模型的教学效果进行了分析,提出通过模型展示、专题报告、经验交流等多种形式促进教学相长,扩大模型制作直观教学的作用和影响范围,实现建筑实践和构造教育的整合。
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